Teoría de Erikson: el desarrollo psicosocial del individuo
La teoría de Erikson es una propuesta expuesta durante el siglo XX que se considera como un pilar para definir el desarrollo psicosocial de un individuo. Su influencia dentro de la psicología ha permitido entender cómo evoluciona el ser humano a lo largo de su vida, iniciando desde el nacimiento.
Para que eso se logre es necesario hacer énfasis en el proceso de interacción social, un factor clave en el desarrollo de habilidades y competencias que permiten forjar la personalidad e identidad de la persona. De esta forma, se afirma que puede tener una incidencia positiva o negativa tanto a nivel social como psicológico.
¿Qué es la teoría de Erikson?
Mejor conocida como la teoría del desarrollo psicosocial, fue propuesta por el psicólogo y psicoanálista alemán Erik Erikson. Ha permitido explicar el desarrollo humano a lo largo de su vida, el cual se produce a través de distintas etapas acordes a cada rango de edad. Sin embargo, se basó en la teoría psicosexual de Sigmund Freud, permitiendo reinterpretar el desarrollo psicosexual a una perspectiva más centrada en las relaciones sociales y su interacción con otros individuos.
En el caso de la teoría de Erikson, se han definido 8 etapas que inician desde el momento del nacimiento hasta la vejez de la persona. Y ha sido reconocida como una de las teorías más reconocidas dentro del estudio del desarrollo humano, considerándose esencial dentro de la psicología evolutiva.
Para entender esta teoría, es necesario tener en cuenta cuatro puntos claves:
- Se hace énfasis en la comprensión del “yo”, siendo la clave para definir el desarrollo de la personalidad. De esta forma, se considera esencial para la conformación de la identidad.
- Toma en cuenta las etapas del desarrollo psicosexual propuestas, aunque se complementa con la dimensión social y la importancia de las relaciones sociales.
- Declara que la personalidad está en constante desarrollo desde la infancia hasta la vejez.
- Se tiene en cuenta ciertos factores del entorno que pueden incidir sobre el desarrollo psicosocial, destacando la sociedad, la cultura y la historia, todos esenciales en la conformación de la personalidad.
Dentro de la misma toma relevancia el concepto de crisis de identidad. Es utilizado dentro de cada etapa para hacer referencia de la existencia de conflictos esenciales para el desarrollo del individuo. A través de esto se adquieren competencias a través del proceso de interacción social.
Desde la teoría de Erikson las competencias son definidas como fuerza del ego, que una vez resueltas favorecen el desarrollo psicológico. Por el contrario, también se contempla el fracaso, lo cual tiene un impacto negativo en el crecimiento individual. Esto suele ser más preocupante cuando sucede en etapas vitales del individuo.
Erik Erikson expuso esta propuesta por primera vez en 1950 dentro de su libro La niñez y la sociedad. Este fue el inicio de esta teoría que fue ampliando a través de otras publicaciones, permitiendo definir el crecimiento del ser humano a través de 8 etapas. Las mismas se rigen bajo la premisa de la importancia de la interacción social dentro del desarrollo de la personalidad y la integridad del ser.
Al mismo tiempo, la teoría de Erikson habla del principio epigenético, el cual hace referencia a que las etapas se desarrollan de forma organizada y secuencial, y que la siguiente se basa en la anterior. De esta forma, el éxito o fracaso de una definirá las fortalezas o deficiencias de las siguientes. Sin embargo, hay que tener en cuenta que también existe influencia del entorno, considerando las experiencias vividas por el individuo así como la cultura y sus valores.
Por lo que, teniendo en cuenta el enunciado de crisis de identidad y fuerzas del ego, se declara que si se produce una interferencia durante el curso de todo este proceso, también se verá afectado el desarrollo integral del individuo. Por lo que será esencial que se superen cada uno de los retos para adquirir las habilidades necesarias para superar la siguiente etapa.
Confianza vs Desconfianza
La primera etapa se inicia con el nacimiento y puede extenderse hasta los 18 meses de edad. Se hace énfasis en la capacidad de confiar o no en otros. Aquí se toma en cuenta que estamos ante un bebé dependiente de otros seres humanos encargados de cubrir sus necesidades. Aquí se incluye la parte emocional, por lo que la figura materna adquiere un papel fundamental como cuidador principal.
Dependiendo de la crianza y el vínculo formado, el bebé puede aprender que puede contar con el apoyo de otras personas lo cual se transforma en seguridad. O por el contrario, sentirá el abandono, lo cual genera frustración e inseguridad. Esto fomentará el apego y la formación de relaciones sociales a futuro, así como la interacción con otros individuos.
Autonomía vs Vergüenza y duda
Empieza a los 8 meses y culmina a los 3 años de edad. Se relaciona estrechamente con la autonomía, estando relacionado con el autoconocimiento del cuerpo. Aquí toma gran relevancia el control de esfínteres, permitiendo controlar las funciones de excreción de heces y orina.
Al mismo tiempo, se observa que es una etapa crucial para el desarrollo cognitivo, estando definido por la duda y la vergüenza. En primera instancia se considera que el papel de los padres o cuidadores es de gran importancia para fomentar la autonomía y la independencia. Por lo que se debe permitir la exploración del entorno para lograr el aprendizaje. Todo esto incidirá sobre una autoestima más sana o pérdida de la autoconfianza.
Iniciativa vs Culpa
Comprende desde los 3 años hasta los 5 años de edad. Se considera la etapa donde se observa un crecimiento más acelerado, donde predomina la curiosidad. Y esta puede ser estimulada a través del juego y la interacción social. Para lograr superar esta competencia, es necesario aprender a tomar la iniciativa así como la capacidad de cooperar con otros.
Sin embargo, también se puede observar la aparición de la culpa, un sentimiento que, si bien forma parte esencial del individuo para lograr ser responsables de sus actos, cuando no se controla puede generar miedo impidiendo que sea capaz de afrontar nuevos retos. Esto suele ser común en aquellos casos donde los padres o cuidadores reaccionan negativamente.
Laboriosidad vs Inferioridad
Comienza desde los 5 años hasta los 13 años de edad, siendo considerada una de las etapas cruciales para el desarrollo psicosocial. Los niños son conscientes de sus capacidades, lo cual los lleva a tomar la iniciativa o querer realizar actividades más complejas. Al mismo tiempo, reconocen las habilidades de otros, lo cual deriva en comparación.
Debido a esto, se considera clave la estimulación positiva, pudiendo basarse en el reconocimiento de sus logros. Por el contrario, si durante el fracaso no existe apoyo puede generar un sentimiento de inferioridad e inseguridad con respecto a los demás.
Exploración de la identidad vs Difusión de la identidad
Se desarrolla entre los 13 y 21 años de edad, siendo clave para el desarrollo de la personalidad y la identidad. El individuo tiende a preguntarse constantemente quién es, cuál es su propósito y su rol dentro de las relaciones sociales. Se da inicio a la identidad sexual y moldean quién desean ser a futuro.
Se observan mucho más independientes, lo cual los lleva a pasar más tiempo con sus iguales. Generalmente su desarrollo se ve condicionado por lo que quieren ser, desean ser y lo que su entorno espera de él/ella. Al haber mucha confusión, existe el riesgo de que se produzca difusión de la identidad.
Intimidad vs Aislamiento
Se da a lugar entre los 21 y 39 años de edad. Se observa madurez en la manera en que el individuo se relaciona con otros. Si bien se busca encajar en el entorno, también se priorizan los límites. Aquí toma relevancia la intimidad y el compromiso, siendo dos factores esenciales y recíprocos para lograr relaciones sólidas y duraderas. Si se logra, esto otorgará seguridad y confianza. Sin embargo, cuando no ocurre, la persona experimenta soledad pudiendo convertirse en aislamiento, complacencia o desconfianza.
Generatividad vs Estancamiento
Transcurre entre los 40 y 65 años de edad. Se da prioridad a la familia y al trabajo, teniendo un enfoque hacia el futuro. Aquí es donde se observa la búsqueda del equilibrio entre la productividad y el estancamiento. De esta forma, se prioriza el cuidado por los demás, lo cual se transforma en la necesidad de contribuir y dejar un legado. Si no se logra, se produce el estancamiento, lo cual provoca una sensación de incapacidad.
Integridad del ego vs Desesperación
Comienza a los 65 años en adelante. Se ven cambios sustanciales como es la pérdida de seres queridos lo cual conlleva al duelo. Pero también se ve una disminución de la productividad, lo cual implica un cambio en el estilo de vida. En este punto, se da una mirada al pasado y todas las experiencias y eventos ocurridos. El éxito en las etapas anteriores permite lograr una sensación de integridad. Por el contrario, se da paso a la desesperación.
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